2026年4月27日下午，学院特邀辽宁师范大学心理学院博士生导师刘文教授，在学院会议室作题为“青年教师如何教学与科研兼顾”的专题讲座。院长张潮、副院长聂爱青、韩琴和张睆出席讲座，学院青年教师及研究生积极参与，现场气氛热烈。

讲座开始前，张潮院长对刘文教授作了简要介绍。刘文教授现任辽宁师范大学心理学院教授、博士生导师，长期从事儿童青少年发展与教育研究，在人才培养、科学研究和社会服务等方面成果丰硕，具有广泛的学术影响力。张潮院长对刘文教授在相关领域取得的突出成就表示高度赞赏，并对其莅临我院指导交流表示热烈欢迎。在热烈的掌声中，讲座正式开始。

刘文教授围绕高校青年教师如何实现教学与科研的协同发展这一主题，结合自身从教经历与科研实践，从专家型教师成长路径、课程建设与教学改革、科研方向确立以及团队建设等方面进行了系统而深入的分享。

在教学方面，刘文教授强调，教学是高校教师的基本职责，应注重教学激情与课堂互动，通过建立课堂反馈机制、优化教学设计不断提升教学质量。同时，她结合“金课”建设理念，指出课程应体现高阶性、创新性与挑战度，鼓励教师探索数字化教学与实践教学相结合的新模式，推动课程改革与教学资源建设。

在科研方面，刘文教授指出，青年教师应尽早明确研究方向，保持研究的稳定性与连续性，在长期积累中实现突破。同时，她强调科研应紧密对接国家需求，注重团队合作与平台建设，以高水平项目为抓手带动学科发展。

围绕教学与科研的关系，刘文教授提出，两者并非相互割裂，而是可以通过“教学反哺科研、科研支撑教学”实现良性互动。她鼓励青年教师树立协同发展理念，将科研内容有机融入课堂教学，在提升学术水平的同时增强育人实效。

讲座结束后，刘文教授与在场教师和研究生进行了深入交流。她结合自身经验，从角色定位、发展理念与具体行动三个层面，进一步阐释了教学与科研协同发展的实践路径，强调应根据自身情况明确发展方向，将科研有机融入教学，注重团队合作与国际接轨。现场围绕国际会议投稿、科研选题及教学实践等问题展开了充分讨论，交流气氛热烈，取得了良好效果。

学院副院长聂爱青作总结发言。她指出，刘文教授的讲座充分彰显了教育家精神与深厚情怀，内容兼具理论高度与实践指导价值，为青年教师探索教学与科研协同发展提供了宝贵思路。她强调，教学与科研并非对立关系，而是相辅相成、相互促进的统一体，青年教师应以刘教授为榜样，明确发展方向，坚持持续积累，在教学与科研中不断精进。学院也将持续搭建高水平学术交流平台，营造优良学术生态，助力教师专业成长与学院人才培养质量提升。

讲座结束后，在场教师纷纷表示受益匪浅。大家认为，刘文教授的讲座既有高度的理论站位，又紧密贴合青年教师的发展实际。通过聆听讲座，大家对教学与科研之间的内在联系有了更清晰的认识，对如何在繁忙工作中实现协同发展有了更明确的方向。多位青年教师谈到，刘教授所提出的“教学反哺科研、科研支撑教学”理念，不仅缓解了他们在职业初期的焦虑与困惑，也增强了深耕教学、潜心科研的信心。大家表示，将以此次讲座为契机，明确发展路径，注重实践积累，努力在教学与科研的双向融合中实现专业成长。现场互动积极，交流深入，进一步营造了学院关注青年教师发展、共建良好学术生态的浓厚氛围。