2025年8月4日至8月8日，由平陆县教育体育局主办、我院承办的 “平陆县中小学校长心理教育能力提升培训” 成功举办。平陆县教体局党委委员马玉龙、政教主任张展志，平陆县 30 余名中小学校长及我院部分教师和硕士研究生共同参与了此次培训。授课专家包括张燕群、张潮、李慧燕、李瑞锋、梁建梅、苏虹、张睆、陈岩等多位心理教育领域的学者。

开班仪式上，平陆县教体局党委委员马玉龙介绍了平陆县心理健康建设的成效：累计投入资金 386.6 万元，实现心理教师 100% 持证上岗，全县 21 所中小学心理辅导室全部达到标准化建设要求。随后，我院院长张潮阐述了本次培训的目标：全面提升校长“规划力—执行力—引领力”三位一体的综合能力，着力破解专业力量不足、家校协同不畅等五大现实难题，助力筑牢学生心理健康防线。

培训课程循序渐进，既立足国家战略，又直面校园心理健康工作的现实挑战。张潮教授结合《教育强国建设规划纲要》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》等政策文件及 “慢脚文化” 等社会热点，深入阐释国家对心理健康教育的要求与 “五育并举” 的落实路径，为参训校长明确了工作方向并提供了可行方案。张燕群老师从校长角色定位切入，剖析专业力量不足、家校协同效能不佳等核心难题，提出“三级联动”师资网络与区域资源枢纽建设等对策，指明了突破路径。

张睆老师以儿童青少年心理发展规律与常见问题为切入点，结合具体案例帮助校长建立科学的学生心理画像；紧接着，李瑞锋老师将生涯规划理念融入心理健康教育，通过“五只毛毛虫”的故事引导校长认识规划在促进学生心理成长中的作用，并为学校心理工作设定了长远目标。李慧燕老师进一步聚焦家校协同中的沟通问题，从沟通前的准备、沟通中的策略到实操技巧，提供了可落地的方法，夯实了外部支持体系。进入校本实践环节，梁建梅老师引导校长将理念与资源转化为系统建设与日常管理实践，探索家长会的创新形式，推动家校协作常态化。

危机防控方面，苏虹老师系统讲解“预防—干预—评估”的心理危机处理体系，强调流程化管理与敏感度培养。最后，陈岩老师聚焦抑郁、焦虑等高发心理问题的识别与干预，完善了从认知、规划、协作、落实到预防应对的完整闭环。

为推动学以致用，8月7日参训校长走进山西省团省委青少年心理服务热线中心，通过实地考察与深入交流，直观了解社会心理支持体系与校园工作的衔接方式。山西师范大学心理学院王志刚老师阐述12355与高校合作意义，分析心理健康教育与营地教育优势互补路径，提出在体验中重构认知、将心理治疗融入生活场景、在营地活动中开展心理技能训练等理念，推动12355服务专业化、场景化发展。

此次培训为平陆县中小学心理健康教育的提质升级提供了重要支撑，深化了教育者对心理健康工作重要性的认知，强化了家校社协同育人的共识，为构建更完善的学生心理防护体系奠定了基础，对守护青少年健康成长、推动区域教育高质量发展具有长远而深刻的意义。

一审：张晓琦

二审：张   睆

三审：张   潮